silina6318

很久以來，一直有一個(gè)現(xiàn)象存在，有些同學(xué)學(xué)習(xí)很用功，但是無論他們?cè)僭趺从霉?，成?jī)也不見提高，相反有些同學(xué)讀書輕輕松松就能考出好成績(jī)，考上好學(xué)校。

很多專家會(huì)說這是孩子沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，會(huì)給出很多“合理”的建議，比如要制定計(jì)劃，合理分配時(shí)間等等，但就算實(shí)行也是收效甚微。也有家長(zhǎng)會(huì)很無奈的說，我孩子先天比較笨，不是讀書的料。

而有個(gè)別家長(zhǎng)就逼差孩子”笨鳥先飛“，花人家?guī)妆兜臅r(shí)間沒日沒夜的題海戰(zhàn)術(shù)，這無疑是對(duì)孩子身心的摧殘。

其實(shí)除了極少數(shù)的人之外，絕大部分人的智商都是差不多的，真正的差距其實(shí)是在學(xué)習(xí)能力上面，在于知識(shí)的吸收和消化。

中國(guó)的教育理念五花八門，形形色色，而在道的層面上，也是大同小異。說的頭頭是道，卻沒有人去真正的探究其背后的原因，尋找到一個(gè)實(shí)用有效的方法，真正去提高孩子的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變成一件愉悅而輕松的事情。

現(xiàn)在在教育界，根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)將學(xué)生分成視覺性，聽覺型和體覺性三類。這是依據(jù)長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，這說明了每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力與感官能力是分不開的。而每一個(gè)人差異的感官能力是有強(qiáng)弱的，不管是老師還是家長(zhǎng)首先必須肯定這一客觀事實(shí)。

而現(xiàn)在的教學(xué)模式，特別適合聽覺型的學(xué)生，因?yàn)槔蠋熤饕强恐v來傳授知識(shí)的。

年前，我們團(tuán)隊(duì)新來了一位大學(xué)畢業(yè)生，人很乖巧伶俐，也很好學(xué)。我們會(huì)經(jīng)常與講師一起參與設(shè)計(jì)新的課程，每次也會(huì)有不同的主題。奇怪的是，當(dāng)他坐在主講人左邊時(shí)，常常會(huì)答非所問，或者突然說出與主題不相干的話題。聲明一下，他聽力是絕對(duì)正常的，智力也沒任何問題。就在我們所有人都感到好奇的時(shí)候，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的廖老師給他當(dāng)場(chǎng)做了一個(gè)測(cè)試，測(cè)試完畢，他右邊的感官系統(tǒng)與大腦的連接是關(guān)閉的，這就很好的解釋了以上的現(xiàn)象，也再次證明所有人的感官與大腦連接開關(guān)并不是全部打開的。

葉子馨兒

班里總會(huì)有這樣的同學(xué)，看起來很乖，一直在看書，其實(shí)根本就在想其他事
老師喜歡這樣學(xué)生，特別安靜，但每次考試成績(jī)都在最后幾名

silina6318

葉子馨兒 發(fā)表于 2014-3-15 19:47
班里總會(huì)有這樣的同學(xué)，看起來很乖，一直在看書，其實(shí)根本就在想其他事
老師喜歡這樣學(xué)生，特別安靜，但每 ...

每次考試最后的話,老師應(yīng)該也不太喜歡了吧

葉子馨兒

silina6318 發(fā)表于 2014-3-16 10:33
每次考試最后的話,老師應(yīng)該也不太喜歡了吧

喜歡啊，只要不搗亂，都是老師喜歡的類型

chenyj

葉子馨兒 發(fā)表于 2014-3-16 19:53
喜歡啊，只要不搗亂，都是老師喜歡的類型

原來現(xiàn)在老師喜歡這樣類型的孩子，皮猴正好是相反的。

silina6318

葉子馨兒 發(fā)表于 2014-3-16 19:53
喜歡啊，只要不搗亂，都是老師喜歡的類型

哦哈哈

傅韻凱媽媽

是不是學(xué)習(xí)的方向不好，

haihai140329

我覺得努力就好，學(xué)習(xí)好不一定什么都好

eviou00

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飄過~~飄過??！