動畫片對孩子的影響的一個重要方面就是對幼兒注意力的影響，研究表明：純娛樂動畫片會削弱0－6歲幼兒的注意力能力，并有很大的概率誘發(fā)ADD（多動癥）。而“零六綠色動畫”則能有效提升0－6歲幼兒的注意力能力，從而帶來更強的學習能力。 兒童注意力的好壞是決定其學習能力和社交能力的最重要因素之一。您的孩子將來學習好不好，看看他的注意力能力怎么樣就可以知道個大概。據(jù)權威機構調查，國內約10％的兒童存在注意力問題，其中約3%-5%是“多動癥”患者。 下面是國際通行的兒童注意力能力評估（粗評階段）試卷，家長可根據(jù)該試卷對自己孩子的注意力有個大致的了解，但真正的診斷仍需由專業(yè)的醫(yī)生做出。 姓名：
日期： 年齡： 請在每一道題的合適的欄里打“V” | | | | | | | | | | 1）我的孩子對某一項活動深深入迷時，我很難把他（她）拽開。 | | | | | 2）如果他（她）想的話，我的孩子會對某個事務產生注意。 | | | | | 3）當我想讓他（她）注意某個事務時，我的孩子很難做到。 | | | | | 4）當別人，比如老師讓我的孩子注意時，他（她）很難做到。 | | | | | 5）我的孩子有時會做白日夢，沉浸在自己的世界里，對身外發(fā)生的事情不敏感。 | | | | | 6）我的孩子會注意一些他感興趣但不重要的細節(jié)，迷失主要的東西。 | | | | | 7）我的孩子不注意重要的細節(jié)，學校里經常犯粗心的錯誤，比如數(shù)學＋看成－。 | | | | | 8）我的孩子學校成績不能代表他的真是水平，他實際要好一些。 | | | | | 9）我的孩子的功課和行為表現(xiàn)不是常數(shù)，忽好忽壞。 | | | | | 10）我的孩子很難養(yǎng)成習慣，比如準備上學或上床的慣例。 | | | | | 11）我的孩子很容易從一件在做的任務上被其它事情分心，比如他在路上會去觀察墻上的蟲而忘了他是去刷牙的。 | | | | | | | | | | 13）我的孩子做作業(yè)等需要較長時間集中精力的事情時需要人監(jiān)督。 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 16）我的孩子不能等待，比如會打斷別人，問題還沒聽完就迸出答案等。 | | | | | | | | | | | | | | | 19）我的孩子無法等候推遲的獎勵和滿足，比如他想要玩具，或去騎車，必須馬上等到。 | | | | | | | | | | | | | | | 21）孩子的公開，自己的東西，時間管理等都非常沒有條理。 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 27）孩子的活躍度與形式不符合，比如上課，吃飯坐不牢 | | | | | | | | | | | | | | | 30）孩子會昏昏欲睡，懶洋洋，無心的狀態(tài)。 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
注釋： 注意力跨度和自由度是診斷多動癥的兩個重要指標，家長應仔細注意孩子在這兩個指標的得分。如果你發(fā)現(xiàn)自己孩子在類似1、2和22號題的肯定題中勾了“比較多”或“經?！保悄暮⒆雍芸赡苡辛恕岸鄤影Y”的癥狀。 另一方面，如果您的孩子在其他題中也勾了大量的“比較多”或“經?！保阋灿斜匾獛Ш⒆尤プ鲆幌聦I(yè)醫(yī)生的檢查。 當然，年齡也是一個因素，一般來說，年齡越低的孩子得分越高。 評分標準： 0－50分：正常 50－65分：正常偏多動 65－90分：缺失障礙
| 
發(fā)表于 2011-9-5 11:43
